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面对课堂尴尬

发布时间:2011-10-16

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来源:本站

面对课堂尴尬

 

东台创新学校  孙萍

记得有一次,我在初一(1)班教《欧洲西部》时,当讲到欧盟成员国基本实现了商品、资本、人员和服务的自由流通,人们可自由越境采购、旅游、工作和退休,199911日欧元正式启动,一个没有国界的大欧洲正渐渐形成,刚想为这部分讲授内容画上一个圆满句号时,有学生突然举手提问:“老师,1欧元可以兑换多少人民币啊?”顿时全班同学的目光都注视着我。我表面不动声色,但心里一惊,这个问题还真不知道。只好抱歉地对大家说:“这个问题提得不错,但是我想下节课来回答。”幸好后面准备的够充分,学生们又很快投入到了后面的学习中。

下课之后,我急忙上网,登录中国人民银行网站,查阅了当天的《人民币汇率中间价图表》,以便弥补这节课的不足。后来我将此事在《人民教育出版社的初中地理教育论坛》上发了个贴子,想不到引来不少老师的关注。有老师回贴说“上课的尴尬,这可能是大家每位老师都曾遇到过的,关键是看大家在课堂上如何随机应变,既让学生不失望,老师又不有失威严。此时你完全可以坦诚,表扬该生,你提出了一个很好的问题,同学们应向他学习,善于发现问题,积极提出问题。这个问题,老师还没有考虑到呢,老师课后去查查资料,下节课再回答好吗。我想该生定会很高兴,毕竟受了表扬,得到了老师的重视。”还有老师回贴说“确实,这样的情况每一个地理老师都会遇到的,人无完人,地理老师并不是什么都懂的,在学生面前坦率自己的不足,我认为是很明智的,更重要的是像楼主这样意识到自己的不足进而在课后弥补的精神,不是每个为人师者所能有的,以后在备课的时候也要提醒自己更充分一些。”

看了这些老师的回贴,我收获颇丰,真乃教学机智也。在随后初一(1)班的课上,我首先表扬了该同学,并鼓励全班同学向他学习,并且非常“自然”的公布了答案:1欧元大约可兑换人民币9.35元,1美金大约可兑换人民币6.5元。

教学过程中遭遇尴尬是再所难免的,关键是大家如何面对。“遭遇尴尬”要坦诚相告,以示为人师者的诚实;“遭遇尴尬”要随机应变,把问题推给学生,发动学生帮你解围;“遭遇尴尬”不要误以为学生与你作对,切忌棒喝,以免挫伤学生的积极性。当然,大家应尽量避免“遭遇尴尬”,只有不断学习、不断充电,才能当好孩子们学习的“引路人”,才能成为学生们心目中的偶像。如果经常遭遇尴尬,不置可否,将会在学生中失去威信。



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